memeさん質疑応答。

Q1.
STEP2に入ったら、やはり間違えているところは、ourを冠詞のaと聞き間違えて
いたり、willとwouldを混同していたり、現在完了や過去完了のhadとhaveなど、
前後のリズムや流れで発音が変わってしまうようなところが多いです。STEP2は
この状態でよいのでしょうか？
本には、わからないところはカタカナでもよいくらいの書き方がされています。
STEP3に入り、文章の流れや文型がたたきこまれたら自然にわかるようになるよ
うなポイントではないかとも思うのですが、どう思われますか？

A1.
memeさんのおっしゃるとおりです。

ポイントはふたつ。①強弱がある点と②英語らしいネイティブ発音である点
our→aやwill→wouldなどはまさにそうですが、会話の中であまり必要でない単語は弱く発音されています（いや、むしろ発音していない時もあります）

私の場合、何度やっても「we'll」が「we all（もしくは"o"）」と聞こえました。しかし、この聞こえ方が間違いというわけでも、進歩すればwe'llに聞こえるわけでもありません。we'llはいたってwe all でございます。

「we all」と聞こえたとき瞬間にwe'llに脳内変換されるのが正しいのです。（we'llはwe all と発音すると覚えるのが正しいということ。）

それで結論からいいますと、正しい（それらしい）発音を舌に乗せられれば（発音できれば）step2ではＯＫであります。step3にいけば、正しいスペルを覚えるようになり、ここで発音とスペルが完成をみます。




Q3.
シャドウイングができている気がするのに書き取りはできていない、頭を忘れて
しまうという状態も続いています。実は初めに使ったCDがEnglish Journalでネ
イティブの人のインタビューのようなものでとても難しかったせいで40分CDを終
えるのに2カ月を要しました。そして次にしたコインの冒険はChapter1を2週間で
終えてます。もう2カ月半続けていますが、長めの文章でも書き取りを始めると
きに初めのフレーズも含めて耳に残るという現象は、きちんと現れるのでしょう
か？

A3.
聞いたこともない単語が続くと、耳に残るのが困難です。逆にいえば、知っている単語だけであれば多少長くても聞き取れますし書き取りも容易です。一文聞き取り＆書き取りは、長いから難しいのではなく、知らないから難しいと考えています。

試しにTOEICのリスニングでやってみてください。恐らく知っている単語が多いので容易なはずですし、意味が分かるかどうかを別にして、書き取りは順調に出来るはずです。（特に絵がある問題は）

それで、書き取りの際に耳に残るかどうかは、「意味ある単語が残る」かどうかに依存しているのでしょう。
知らない単語は聞き取っても「意味なし」と判断してしまい、記憶としては曖昧になります。しかし脳がうまく出来ているのは、何度も同じ発音を聞けば、「意味がある」と判断しだすということです。それで同じ単語を何回も聞けば記憶にとどめやすくなります。結局CDを何度も聞けということになりますね。進歩して「聞いたことがある、知っている」単語が増えていけば、書き取りが楽になるのは目に見えています。

しかし、確かにstep2は困難なのも事実です。それで、次の順番に聞き工夫してみてはいかがでしょうか？（以下⑤回聞くとしたら）
①リズム・速度をつかむ
②曖昧でも言えるところだけ口ずさんでみる
③CDと一緒に言ってみる
④もう一度聞く
⑤もう一度一緒に言ってみる
十分に言えるようになってから、書くと幾分楽です。



Q4.
STEP2での書き取りは１つのものに対して１度だけですか？
私は１回書き取りしても２回目書き取ろうとしたらやはり何箇所かは引っかかり
スムーズにできるようにはなっていません。スムーズに書き取りができるまで何
度も同じCDをトライすべきでしょうか？

A4.
ごめんなさい、こちらの理解不足で質問の意味が分かりませんでした。下記「」が間違っていればもう一度質問していただけますか？

「一枚のCDを一度書き取り終了したが、試しにもう一度書き取りをやってみたが、やはり難しくスムーズではなかった。もう一度全部やる必要があるか？」ということでいいでしょうか？

↑その必要なないのではないかと思います。というのも、step2はstep3のためにあるわけですが、step3では自分で発音するしかないわけです。（英英辞典の朗読CDがないため、各単語の発音は聞けますが文章は無理）そこで、あらかじめ自分で正しく音読できるように、step2で正しい発音と速さをある程度、習得できれば目標達成だと思います。

加えて、英絶は①各stepを十分こなして（例えばCD数枚）、次stepに進む方法と、②一枚のCDでstep1～step3までをこなす方法の二種類を提案しています。memeさんの言う方法は①で、それはそれでよい方法なのですが、②も有用な方法です。

例えるなら、学生時代のテスト（数学）です。１番から順に回答していきますが、もし何問目かで、詰まってしまった場合。50分という制限時間を考え、ひとまずその問題はおいておき、一通り終わってからじっくり取り組もうとするのではありませんか？同じように、step2のある文章が難しいとしても、それは置いておいていつか取り組んでみるのも一つではないかと思います。


Q5.
STEP2で書き取りで間違えたところはその単語どおりに聞こえるようになるまで
繰り返し聞きますか？
何度聞いてもそうは聞こえない！というような個所もあるのですが、どう思われ
ますか？

A5.
A1と似ていますが、「何度聞いてもそうは聞こえない！それでいい」と思います。繰り返し聞かなくていいです。
そもそも、間違いではない！といっておきます。むしろ書き取った方のが正しいです。

高校時代に書き取った文章に「What can I do for you?」がありますが、文章を見る前にCDから聞き取った為、今でも「wacanai do for you.」と聞こえますし、実際その発音が正しいです。つまり、（ココからが大事）what can I do for you?の発音は決してワットキャンアイではなく、あくまでwacanaiなんです。

もし、今後wacanaiを聞いたら、自動的にWhat can Iと書けばいいわけですし、
逆にWhat can I がでてきたら、wacanai と発音すればいいのです。だれがなんと言おうと、memeさん脳内で変換されることにケチはつけられません。

むしろ、what can I を ワット（略）と覚えていて、いざネイティブが 「wacanai～」なんぞ言おうものなら、pardon?ものです。それで、step2のように、聞こえるように書き取り発音を覚えていく方がよっぽど進歩が早いのです。


ばたばた書きましたが、お役に立てたでしょうか？

最近、日本人の個人英語教師でもあり、日常的に英語をネイティブ相手に使う人と意見交換する機会があったので、英絶の方法について聞いてみたら、実際にいい方法だから続けろといわれ、いやぁ感動しました。

というのも、日本語の文章から英訳した文章は、聞いていてすぐに分かるんだそうです。
日本語力はあるので、しゃれた文章を考え、いざ、英訳してみると、英語力はそこまでないため、かなり不自然になるそうです。やはり英語の文章は、英語で考えるものだと。そういっておりました。

また、ステップ１～ステップ２もかなり効果がある、とのことでやれ！といわれました。（やっていることは内緒ですが）

実は弱点もわかったのですが、それは専門用語に弱いということ。試しに共通の専門用語を英英辞典で調べてみたら曖昧な表現でして、意味あいとしては合っているのですが・・・これに関しては今後考察の余地があると思います。

ご不明な点があればまたどうぞ。